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安徽城市管理職業(yè)學(xué)院

書證融通線上研討會

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湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

書證融通線上研討會

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陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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長江職業(yè)學(xué)院

書證融通線上調(diào)研會

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金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

書證融通線上研討會

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哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院

書證融通線上研討會

在疫情防控的特殊時期，各大院校持續(xù)開展“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”工作，近日諸多院校積極與廣州中望龍騰軟件股份有限公司（以下簡稱“中望軟件”）開展線上校企合作研討會，共建“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新格局。

自2020年4月7日起，中望軟件先后與暨南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、南通大學(xué)、廣州理工學(xué)院、湖南工業(yè)學(xué)院、長沙學(xué)院、邵陽學(xué)院、北京城市學(xué)院、四川輕化工大學(xué)、華北電力大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、重慶文理學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、河南理工大學(xué)、商洛學(xué)院、西藏農(nóng)牧學(xué)院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、臨沂職業(yè)學(xué)院、安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊理工職業(yè)學(xué)院、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽城市管理職業(yè)學(xué)院、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都紡織高等?？茖W(xué)校、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南開放大學(xué)（國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興職院、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟寧職業(yè)學(xué)院、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、曲靖麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校、云南經(jīng)濟管理學(xué)院、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東水利職業(yè)學(xué)院、云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南建設(shè)學(xué)校、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建船政交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院、昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校就“產(chǎn)教融合·校企合作”的會議主題，展開了多個方向的熱烈探討。

在各研討會上，院校分別從自身實際出發(fā)，基于學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、未來專業(yè)發(fā)展需求以及人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對現(xiàn)有的課程體系、教學(xué)模式、實訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀進行剖析，對建筑工程識圖教學(xué)改革如何開展，校企合作如何實施進行了研討。

中望軟件從企業(yè)的角度出發(fā)，根據(jù)院校提出的各項需求，詳細介紹了諸多校企合作優(yōu)秀案例，提出了將人才培養(yǎng)需求、課程體系改革與企業(yè)用人需求、產(chǎn)業(yè)需求對軌，突出產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向和應(yīng)用導(dǎo)向的教育改革新思路，結(jié)合院校的特色在教學(xué)軟件開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、實踐基地共建等不同領(lǐng)域達成一定共識，持續(xù)深入的展開校企合作。

疫情期間，中望軟件將繼續(xù)采用線上研討會的方式，加強與院校的溝通交流，共同促進各大院校教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研用一體化、職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建立等相關(guān)工作展開，共同促進校企雙方深度融合，人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求緊密對接。

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